En la
primera escuela telesecundaria que trabaje, cuando ingrese el 16 de septiembre
de 1995, fue en la telesecundaria de la Hilama de Cosala, Sinaloa.
Me acuerdo
que cuando llegamos a la telesecundaria que era una telesecundaria de organización
completa, con un director comisionado, tenía su secretaria.
Cuando llegamos
era para cambiar toda la planta de docentes, el director nos recibió muy bien
por que llegamos a sustituirlos, se portó muy bien nos explicó todo lo
referente a la telesecundaria le hizo entrega de la dirección al profesor que
en aquel momento lo sustituiría en la dirección comisionada, y cada uno de los
profesores nos entregó el aula que desde ese momento seria de nosotros.
Al otro día
de nuestra llegada se convocó a una reunión de padres de familia, para hacer la
presentación formal del nuevo director y la nueva plantilla de docentes.
Desde el día
que llegamos y hasta la hora que los profesores se iban a retirar, nosotros
tratamos de aprender todo lo que ellos nos explicaban de como teníamos que dar
las clases, como trabajar con los libros y la señal televisada, ya que éramos
nuevos e inexpertos, ya que nos dieron un curso de tres días antes de partir a
nuestro primer lugar de adscripción.
El mayor
reto que enfrentamos fue cuando los profesores partieron y nosotros empezamos a
agarrar el toro por los cuernos como común mente se dice, empezamos a trabajar
con los alumnos y al final de clases, nos poníamos los tres profesores a
compartir experiencias y a ayudarnos.
Una de tantas
anécdotas que nos pasaron fue que el alumno quería ir armados a la Esc. Telesecundaria,
ya que en aquel entonces no había una ley que les impidiera andar armados, como
nosotros nos íbamos cada domingo, le aclaro que a veces nos queda vamos por
quince días en la comunidad, y cuando llegábamos los domingos avía baile con un
estéreo de casa, y ya en la noche ya que andaban tomados y les ponían algún corrido,
se soltaban tirando balsos al piso o al cielo.
Algo que
tengo bien gravado es que al momento que llegaron a sustituirnos, y después de
hacer todo el protocolo de presentación de los nuevos docentes, nos fuimos a
tomar el camión que salía de la Hilama a Culiacán y todos mis alumnos fueron a
despedirme y hasta algunas alumnas lloraron porque nos veníamos.
Hay en la
Hilama de Cósala, estuvimos un año, y me dieron mi cambio a la Zona Escolar en aquel
entonces 009, que abarcaba Escuinapa, Rosario y Concordia, ya en la Zona me
dieron la adscripción a la comunidad de Santa María, Rosario, Sinaloa. Donde me
toco fundar la Escuela Telesecundaria 203Z, ya con un poco más de experiencia y
como la comunidad está un poquito retirada de la carretera que va a la Rastra,
Rosario, para ser más precisos a 9 KM, kilómetros que cada lunes me los recorría
a pie, para llegar a la comunidad, y a veces los viernes también me los recorría
a pie para llegar a dicha carretera. Aclaro que me quedaba toda la semana en la
comunidad, por tal motivo me puse de acuerdo con los padres de familia para
irme los lunes y dar clases en la tarde ya que en Telesecundaria las clases
televisadas, se volvían a repetir a la una de la tarde, y como me quedaba toda
la semana en la comunidad aprovechaba, citaba a los alumnos en las tardes para
hacer algunas actividades de reforzamiento y algunas lúdicas.
Uno de los
retos que enfrente en la comunidad fue con las edades de los alumnos, como hay
en Santa María no avía secundaria y la comunidad estaba lejos de la cabecera,
los alumnos ya no seguían estudiando, así que cuando llega la Telesecundaria a
la comunidad, cuando empecé a hacer un censo o a juntar a todos los alumnos que
quisieran estudiar la Telesecundaria, muchos ya eran mayores, estoy hablando de
que alguno (a) ya pasaban los quince años, y a muchos les daba vergüenza, pero
con la forma de trabajar y dándoles la confianza, ese grupo termino la
telesecundaria, y me escogieron para que fuera su padrino de Generación.
Hay en Santa
María, estuve un año, después me fui a laborar en la Escuela Telesecundaria de
la Comunidad de Charco Hondo, Rosario, Sinaloa, en la misma Zona Escolar, pero
ya sobre la carretera que va para la Rastra, carretera que era más transitada,
ya hay íbamos y veníamos diario, esos si eran las 5:00 de la mañana y nosotros
ya íbamos en camino a la Telesecundaria, ya que la entrada es a las 7:00 am, y
como la carretera era de terracería pues teníamos que madrugar, ya hay estaba otro
compañero maestro que fungía como director comisionado, hay me tocó trabajar con
el grupo de primer año ya que como era una Telesecundaria de nueva creación,
cuando yo llego se formó otro grupo, los retos que más se nos presenta van era
que muchos alumnos llegaban a la telesecundaria, sin saber leer, y sin saber las
operaciones básicas de matemáticas, ya que las escuelas primarias eran
bidocentes y una que otra unitaria, ya que la Telesecundaria era de concentración.
Cabe a clara
que en estas Escuelas Telesecundarias por lo retirado de sus comunidades y por
estar en Zonas serranas no contábamos con computador, coñones y mucho menos
pizarrones electrónicos, así que el uso de las tics, lo llevábamos a cabo con
la señal televisada o la programación de telesecundarias, y actividades que les
poníamos a los alumnos.
Hay en La
comunidad de Charco Hondo, me toco estar tres ciclos escolares, de ahí me dieron
el cambio a la comunidad de Nieblas, Rosario, en la Misma Zona Escolar, ya
ahorita Zona Escolar 010j, que abarca Rosario, y Escuinapa. Donde llego como
director comisionado, a una escuela de organización completa, cabe aclarar que en
telesecundaria estando tres maestros uno por grado y un director comisionado ya
es de organización completa.
Ya en una escuela Telesecundaria un poco más cerca
de la cabecera municipal, y ya en el valle, se nos presenta la oportunidad de
que en ese año llega el programa de multimedia, que era la instalación de un pizarrón
electrónico, un cañón o proyector, una computadora y la antena para tener la
señal de internet, en ese momento empezamos a utilizar un poco con más
frecuencia las ticp, tanto que los alumnos asta presentaciones en power point,
empezaron a hacer.
Otra de las
cosas que nos favoreció hay en la Telesecundaria de Nieblas, fue que, al siguiente
año de haber llagado, la Telesecundaria entra al programa de Escuelas de
Calidad, donde nos llegó un apoyo para hacer compras de computadoras, aparato
de sonido, aires acondicionados, acervo bibliográfico y multimedia, para hacer
reparaciones a las áreas de los salones y las áreas de la escuela, (Aulas de
usos múltiples, baños, patios, pizarras cívicas y áreas verdes, etc).
Una de las anécdotas
fue de que en aquel entonces yo tuve problemas con mi supervisor porque no quería
yo trabajara con mi computadora, una laptop, que compré y esta se la conectaba
al proyector y al pizarrón electrónico y así daba las clases.
En nieblas
me pase 7 años y me cambia a la Escuela Telesecundaria 253H, de Cajón Verde,
que es donde estoy actualmente. Ya aquí en esta escuela seguí trabajando como
lo estaba haciendo en la comunidad de Nieblas y como contábamos con internet en
la Telesecundaria ( EMexico I y EMexicoE), pues yo me apoyaba mucho en los
tutoriales, en películas educativas, en los video de reforzamiento de cada asignatura.
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